创新方法(TRIZ)概论

创新方法(TRIZ)概论 2017-02-28 08:47:12 浏览 218

课程介绍

TRIZ是一种系统化的创新方法,系从前人的专利中萃取发明的原理归纳而成,是一种理性思维的发明方法。本课程将讲授四十项发明原则、技术矛盾、 物理矛盾、理想性、资源运用、知识效应、系统演化趋势、物质场等;在目前推动创新教育的大环境中,学习本课程可以增强个人的创新思维与能力。

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课程大纲

第一周
      讲次1  TRIZ的内涵
      讲次2  四十发明原则 : 分割 分离
      讲次3  四十发明原则 : 局部品质 非对称性
      讲次4  四十发明原则 : 合并 多功能
第二周
      讲次5  四十发明原则 : 巢形结构 反重力
      讲次6  四十发明原则 : 预先的反作用 预先作用
      讲次7  四十发明原则 : 事先预防 等位性
      讲次8  四十发明原则 : 逆转 曲度
      讲次9  四十发明原则 : 动态性 不足或过多的作用
第三周
      讲次10 四十发明原则 : 转变至新的空间 机械震动
      讲次11 四十发明原则 : 周期性动作 连续的有用动作
      讲次12 四十发明原则 : 将有害变成有益 回馈 中介物
      讲次13 四十发明原则 : 自助 复制 抛弃式
      讲次14 四十发明原则 : 机械系统替换
第四周
      讲次15 四十发明原则 : 使用气体与液体 弹性壳与薄膜
      讲次16 四十发明原则 : 多孔材料 颜色改变
      讲次17 四十发明原则 : 同质性 消失与再生
      讲次18 四十发明原则 : 参数改变 相转变 热膨胀
      讲次19 四十发明原则 : 使用强氧化剂 钝性环境 复合材料
第五周
      讲次20 技术矛盾(1)  : 矛盾的形式 工程参数 矛盾矩阵
      讲次21 技术矛盾(2)  : 技术矛盾解题步骤 案例分析(一)
      讲次22 技术矛盾(3)  : 案例分析(二) 矛盾矩阵的扩充
第六周
      讲次23 物理矛盾(1)  : 时间分离 案例分析
      讲次24 物理矛盾(2)  : 空间分离 案例分析
      讲次25 物理矛盾(3)  : 条件分离 系统移转 案例分析
第七周
      讲次26 理想性/资源(1)  : 理想性
      讲次27 理想性/资源(2)  : 资源利用的做法 物质资源
      讲次28 理想性/资源(3)  : 场域资源 空间资源 时间资源
      讲次29 理想性/资源(4)  : 案例分析
第八周
      讲次30 理想性/资源(5)  : 资源利用的做法
      讲次31 理想最终结果/IFR 知识/效应(一)
      讲次32 理想最终结果/IFR 知识/效应(二)
第九周
      讲次33 演化趋势(1) : 演化线图(一)
      讲次34 演化趋势(2) : 演化线图(二)
      讲次35 演化趋势(3) : 演化线图(三)
      讲次36 演化趋势(4) : 演化潜力雷达图 系统潜在创新方向
第十周
      讲次37 物质场分析 标准解
      讲次38 物质场案例分析(一)
      讲次39 物质场案例分析(二)
      讲次40 创新层级 课程总结

学习目标

教导学生学习创新的方法,使学生具备 :
1. 创新的思维与意识
2. 应用性创新的能力
3. 发明性问题解决的能力

考核标准

1. 线上考试合格可申请证书;
2. 线下考试成绩与线上考试成绩综合及格可申请获得正式学分。

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